Der Lehrer löschte 3 Seiten der Hausaufgaben meines 5-jährigen Kindes

Ich bin Lehrer im Ruhestand, und ich bin geschockt, dass dieser Lehrer das für angebracht hielt.

Ich würde zunächst mit dem Lehrer sprechen - aber man hält sich an die Papiere. IMO, und wahrscheinlich die große Mehrheit der Eltern und Lehrer, versuchen wir, die Kinder aufzubauen und sie zu ermutigen, den Lernprozess zu genießen. Wir sind nicht da, um sie niederzureißen.

Wenn der Lehrer sich entschuldigt – halten Sie die Augen offen, aber Sie sind fertig. Lassen Sie es ihm oder ihr eine Lektion sein.

Wenn die Lehrerin oder der Lehrer es nicht ‘versteht’, nehmen Sie bitte die Seiten und vereinbaren Sie einen Termin mit der Verwaltung. Es ist in Ordnung, wenn der Lehrer anwesend ist, denn Sie haben keinen Grund zu lügen oder zu übertreiben.

Ihr Bauchgefühl, dass dies ein inakzeptables Verhalten des Lehrers gegenüber einem Grundschüler ist, ist genau richtig. Selbst wenn Ihr kleiner Liebling nur eine Handvoll in der Klasse ist - das entschuldigt das nicht.

Wenn der Lehrer sich entschuldigt, ist das ein guter Zeitpunkt, um Ihr Kind darauf hinzuweisen, dass jeder Fehler macht. Wir alle müssen in unserem ganzen Leben Dinge lernen, und die beiden größten Anzeichen von Intelligenz sind:

1. wie wir mit unseren Fehlern umgehen
2. unsere Fähigkeit, zuzugeben, wenn wir etwas nicht wissen

Dieser Lehrer produziert sorgfältig einen zukünftigen Mathehasser. Ich habe mit genügend Gymnasiasten gearbeitet, um das zu wissen.

Ich habe auch mit genügend Leuten in der persönlichen Beratung gearbeitet, um zu wissen, daß diese Art von Arbeit NICHT zufällig ist, ob Sie sich ihr stellen wollen oder nicht. Dies ist ein freiwilliger, wenn auch unbewusster Versuch, das Lernen Ihres Kindes zu sabotieren.

In diesem Alter ist das wichtigste Kapital, das Ihr Kind schulmäßig hat, die Liebe zum Lernen. Nichts kann das ersetzen. Ein Lehrer, der die Liebe zum Lernen auf der Suche nach einer perfekt geschriebenen Hausaufgabe zerstört, indem er die sorgfältigen Stunden, die Ihr Sohn investiert hat, um gute Arbeit zu leisten, völlig entkräftet, schätzt Form über Inhalt bis hin zum Wahnsinn. Man könnte auch sagen, es ist die Wertschätzung der Mechanik gegenüber dem Zweck; wie auch immer man es nennt, es ist völlig kontraproduktiv.

Ich persönlich schätze meinen Sohn sehr, und ich respektiere seine Rechte und seine Würde als Person. Ich würde ihn sofort dem Einfluss und der Macht dieses Lehrers entziehen.

Als ich sehr jung war (etwa 8 Jahre alt), schickten mich meine Eltern auf eine neue Schule. Es sollte eine ausgezeichnete Schule sein, mit einem ausgezeichneten Lehrplan, usw., usw. Ich ging nur für ein Semester, und dann (zu meiner Erleichterung) ging ich auf eine andere, kleinere Schule, wo es mir viel mehr Spaß machte und wo ich, obwohl der Lehrplan nicht so voll von “hochwertigen Fächern” war, viel schneller viel mehr lernte. Und ich hatte mehr Spaß. Im selben Jahr schloss ich die 4., 5. und 6. Klasse ab und machte mit 13 Jahren meinen High School-Abschluss (12 Klassen).

Jahre später erfuhr ich im Gespräch mit meiner Mutter, warum sie mich nach nur einem Semester aus dieser angesehenen neuen Schule genommen hatte. Es war, weil sie herausgefunden hatte, dass es mir dort nicht gefiel. Das war der einzige Grund.

(Danke, Mama.)

Sie kennen Ihr Kind. Sie kümmern sich mehr um Ihr Kind als jeder andere auf diesem Planeten, und Sie wissen, was das Beste für Ihr Kind ist. Lassen Sie sich von niemandem etwas anderes sagen. Wenn Ihnen der Ansatz dieser Schule nicht gefällt, lassen Sie nicht zu, dass Ihr Kind ihm unterworfen wird.

Ich stimme mit den anderen Antworten überein. Dies war keine geeignete Methode, um die Hausaufgaben des Kindes zu korrigieren. Allein anhand dieses Beispiels würde ich vermuten, dass der Lehrer mehr an Gehorsam als an Initiative interessiert war, was definitiv nicht gut ist. (Er wurde gebeten, von eins bis 30 zu schreiben. Er schrieb von 2 bis 50. Persönlich hätte ich mich über einen Schlag gefreut und das gesagt)

Ich möchte die Handlungen des Lehrers nicht verteidigen. Sie waren falsch und übermäßig kritisch und hart. Dies ist jedoch nur eine Momentaufnahme, ein Blick auf das, was “ein Ganzes” sein sollte. Vielleicht war es ein besonders schlechter Tag; vielleicht hat das Kind ein Problem damit, Anweisungen zu befolgen, und der Lehrer hat immer wieder versucht, ihn dazu zu bringen, Anweisungen zu befolgen, und ist ausgerastet. Sie hätte das nicht tun sollen. Aber das erste, was Sie tun sollten, ist, mit der Lehrerin in einer nicht defensiven oder nicht bedrohlichen Weise zu sprechen, um herauszufinden, was vor sich ging, als sie das tat, und dann zuhören. Sie werden eine Menge über die Lehrerin lernen, wenn Sie zuhören, was sie sagt. Sie werden vielleicht herausfinden, dass sie nicht geeignet ist, kleine Kinder zu unterrichten. Sie werden vielleicht erfahren, dass sie ihr Verhalten bereits bedauert. Wer weiß, was Sie lernen werden, aber Sie werden etwas lernen! Dann handeln Sie entsprechend dem, was Sie lernen.

Seien Sie sich bitte bewusst, dass, wenn die Lehrerin ein autoritärer Typ ist, eine offene Konfrontation mit ihr zurückkommen wird, um Ihren Sohn heimzusuchen _es sei denn, der elterliche Beitrag ist für die Schule sehr wichtig.

Wenn sie ein autoritärer Typ mit mangelndem Einfühlungsvermögen ist, würde ich sagen, helfen Sie Ihrem Kind bei seinen Hausaufgaben und helfen Sie ihm zu lernen, dass Menschen manchmal falsch oder unfreundlich sind, und helfen Sie ihm, damit umzugehen. Ihn wissen zu lassen, dass er es nicht ist, dass er ein großartiges Kind ist, dass er geliebt wird, wird wichtig sein.

Wenn er mit seiner Ausbildung so weit weitermacht, wie ich es getan habe (22 Jahre formale Ausbildung, 3 Jahre Aufenthalt, Jahrzehnte der Bürokratie), wird es eine wertvolle Lektion sein. Diese Art von “Lehrern” ist nicht selten genug.

Wenn Ihr Kind in der Schule ist, ist der Lehrer in loco parentis (wörtlich “an der Stelle der Eltern”): Das bedeutet, dass er jedes einzelne Kind so behandeln sollte, als wäre es das Elternteil, und sowohl seine erzieherischen als auch seine abstrakteren Bedürfnisse (emotionale usw.) befriedigen sollte. Dies ist keine Rolle für jeden, und Lehrer sollten für das, was sie tun, große Wertschätzung erfahren, denn es ist eine Berufung, keine Arbeit.

Nun zu Ihrem speziellen Fall: Das klingt so, als müsse der Lehrer die Interaktion mit der Öffentlichkeit denjenigen überlassen, die über ihre vollen Fähigkeiten verfügen.

Ein kleiner Kommentar hätte genügt, zusammen mit einem Lob für die Sauberkeit des Schreibens (die, wie an anderer Stelle gesagt, ordentlicher ist als die, mit der einige von uns von Erwachsenen umgehen müssen); der Kommentar muss nicht einmal wie ein Negativ klingen, formuliert als eine Herausforderung, eine angestrebte Anstrengung oder eine Hilfe für den Lehrer, die er dem Kind helfen kann, das Ziel zu erreichen.

Um ein Beispiel zu nennen: Als eines meiner Kinder seinem Großvater einen Werkzeugständer bauen wollte (er war damals 4 Jahre alt, mein Sohn, nicht der Großvater! :^), nahm es etwas Abfallholz, schnitt es auf die Breite der Hüttentür und schraubte teure Messingschrauben hinein, an denen die Werkzeuge hängen sollten (die für eine andere Arbeit bestimmt waren), da sie “schön für seinen Großvater” aussahen.

Er wurde von allen für das, was er gemacht hatte, und besonders für den Gedanken dahinter gelobt, und wir sagten ihm, er solle uns das nächste Mal Bescheid sagen, damit wir “helfen” und lernen könnten, wie man es auch macht (d.h. dafür sorgen, dass keine benötigten teuren Gegenstände bei der Verfolgung ihrer Bemühungen leiden).

Ich würde:

• den Lehrer dazu bringen, sich bei Ihrem Kind zu entschuldigen: Wir können unseren Kindern nicht sagen, dass sie die Verantwortung für ihre Handlungen übernehmen sollen, wenn sie nicht sehen können, dass Erwachsene dasselbe tun. Meine Kinder haben im Laufe der Jahre von verschiedenen Lehrern Entschuldigungen erhalten, wenn es nötig war, einige bereitwillig und mit großer Aufrichtigkeit, andere nicht so sehr (das wäre der Unterschied zwischen einem Lehrer, der als Berufung unterrichtet, und einem, der dies als Beruf mit großen Ferien tut).
• und dann die Schule verfolgen, um formale Weiterbildungsmaßnahmen für den Lehrer zu ergreifen: vielleicht sind sie nicht geeignet, einen 5-Jährigen zu unterrichten, und vielleicht ist ihnen besser gedient, wenn sie die Rolle wechseln.
• wie wir alle schütze ich meine Jungen sehr stark und toleriere Ausrutscher nicht gut. Manchmal ist der bloße Akt des Einstehens für Ihr Kind genau das, was Ihr Kind braucht: dass Sie sich vor nichts zu seiner Verteidigung fürchten und ihm unmissverständlich den Rücken stärken (in dem Wissen, dass Sie ihm im Umgangsjargon den Rücken stärken). Mit fünf Jahren glauben sie bereits, dass Sie wie ein Gott sind und dass es nichts gibt, was Sie nicht tun können, und die Vorarbeit, die jetzt geleistet wird, wird bedeuten, dass sie Ihnen in den lästigeren Jahren, die vor ihnen liegen, grundlegend vertrauen werden.
  
• Ergänzung zum 3. Punkt: Wenn meine Kinder im Unrecht sind, lasse ich ihnen keinen Zweifel daran, dass sie im Unrecht waren, aber ich habe sie auch unterstützt, als die Auswirkungen vom gerechten zu einem strafenden Verhalten übergingen: Wir wollen, dass unsere Kinder wissen, was richtig und was falsch ist, auch wenn sie sich damit auseinandersetzen müssen, wie sie mit Fehlern umgehen sollen; das sollte aber nicht bedeuten, dass sie, wenn sie im Unrecht sind, alles nehmen müssen, was ihnen aufgetischt wird.

Ich würde die Situation im Auge behalten, nur für den Fall, dass…

Als Eltern können wir Fehler machen, aber das Auslöschen von geleisteter Arbeit sollte NIE in einem solchen Ausmaß erfolgen: Einige Erwachsene würden eine ähnlich große Auslöschung ihrer Arbeit als seelenzerstörend empfinden, und bei einem 5-Jährigen kann es das Risiko mit sich bringen, dass der gesamte Lernprozess in ihrem Kopf entwertet wird.

Sie sagen auch, dass es sich um einen Vorschullehrer handelt: Ich bin mir nicht sicher, woher Sie kommen, aber “Vorschullehrer” als Begriff kann sowohl glorifizierte Babysitter als auch entsprechend ausgebildete Lehrer umfassen: Ich würde gerne herausfinden, wer das war, der die Hausaufgaben so gemacht hat (obwohl es in diesem Fall wie der eigentliche Lehrer klingt).

Aber nein, völlig unentschuldbares und ekelhaftes Verhalten für einen Erwachsenen, geschweige denn für einen Lehrer.

Ich möchte eine andere Perspektive hinzufügen:

Ich nehme an, dass die rote Schrift vom Lehrer gemacht wurde. Dadurch würde die gesamte Seite zu einem Formular, das Ihr Kind auf ganz bestimmte Weise ausfüllen sollte.

Jede Zelle mit einem roten Punkt sollte mit einer einzigen Ziffer ausgefüllt werden. Sie werden feststellen, dass es drei Paare von zwei Spalten mit jeweils 10 Zeilen gibt. Plus eine Kopfzeile, die mit Ts und grünen Os gefüllt ist. Das T markiert diese Spalten vermutlich als T ens. Während O für O nes stehen sollte. (Bearbeitet nach einigen hilfreichen Kommentaren) Die erwartete Lösung wäre, die Zahlen 1-30 in dieses Formular einzutragen, so dass für jede Zeile die Ziffern der Einheit übereinstimmen, während die Zehner mit 1 bzw. 2 gefüllt werden. Beachten Sie, dass im ersten Spaltenpaar nur die letzte Zeile mit zwei Ziffern markiert ist, da die 10 eindeutig dorthin gehen soll.

Damit würde die Systematik des Dezimalsystems in einem leicht zu merkenden Muster aufgedeckt/präsentiert. Vermutlich ist diese Systematik und die Anweisungen zum Ausfüllen des Formulars dort, wo das Thema der Lektion vor dieser Hausaufgabe stand.

Offensichtlich ist Ihr Kind diesem Muster nicht gefolgt, wodurch der beabsichtigte Lerneffekt negiert wird. Auch mehr Zahlen “falsch” zu schreiben, macht es nicht besser.

Das Löschen der fehlgeleiteten Lösung in Kombination mit der Anweisung, es noch einmal ordentlich auszufüllen, könnte so interpretiert werden: Ich will das Gitter nicht noch einmal zeichnen, also löschen wir es, damit Sie es noch einmal ausfüllen können, diesmal nach dem vorgeschriebenen Muster.

Es ist fraglich, ob der erwartete Lösungsmodus den Kindern jemals klar präsentiert wurde oder ob er in der Nacherzählung verloren ging. Meiner Erfahrung nach haben Ausbilder oft eine recht eindeutige und auch enge Definition der gewünschten Lösung (meist mit einer mehr oder weniger vernünftigen didaktischen Begründung dahinter), aber es gelingt ihnen oft nicht, den Kindern ihre Erwartungen klar und verständlich zu vermitteln. Ein Punkt in diese Richtung wäre die Verwendung des Wortes neatly. Zwar wäre die erwartete Lösung sicherlich ordentlich, aber sie kommuniziert in keiner Weise, dass die Zahlen dem durch die Punkte angedeuteten Muster folgen sollten. Andererseits stimmt es auch, dass viele Schülerinnen und Schüler nicht ganz so genau und aufmerksam zuhören, wenn es Zeit für Hausaufgaben ist.

Addendum: Es ist sicherlich berechtigt, sich zu fragen, ob die Kombination aus der Aufgabe, den gegebenen Anweisungen und der erwarteten Lösung für 5-Jährige geeignet ist. Allein die Tatsache, dass die angestrebte Lösung für offenbar recht viele Erwachsene hier nicht auf Anhieb offensichtlich war, scheint darauf hinzudeuten, dass sie es nicht war. Auch das kommentarlose Löschen einer ganzen Hausaufgabe scheint nicht ideal zu sein.

Aber ich möchte betonen, dass wir nicht die verbalen Anweisungen haben, die hoffentlich sowohl mit der anfänglichen Aufgabe als auch mit der Anweisung, sie zu wiederholen, einhergingen. Ich bezweifle sehr, dass ein 5-Jähriger in der Lage ist, Anweisungen, die er nicht vollständig verstanden hat, an seine Mutter zurückzugeben. Was wiederum darauf hinzudeuten scheint, dass die Aufgabe und die erwartete Ausführung ungeeignet waren.

Mein Hauptkritikpunkt bei den anderen Antworten ist, dass jeder zu denken scheint, dass der Lehrer muss Schuld haben, weil das Kind die Aufgabe nicht verstanden hat (oder ihr nicht zugehört hat) und die Mutter aus den (zugegebenermaßen spärlichen) schriftlichen Anweisungen falsch geraten ist.

Das Gespräch mit dem Lehrer ist sicherlich der richtige nächste Schritt. Aber Anweisungen, auf eine Entschuldigung zu warten und Beweise zu sichern, um sich auf eine Beschwerde bei der Verwaltung vorzubereiten, scheint mir eine ziemliche Überreaktion zu sein.

Ich denke, eine große Sorge, die hier nicht zur Sprache gebracht wurde, ist die Zerstörung von Beweisen des Fortschritts. Selbst wenn Ihr Kind es wieder tun sollte, und selbst wenn es sich besser macht, wird es keine Möglichkeit haben, zu wissen, daß es das getan hat, weil die ursprüngliche Arbeit nicht mehr existiert - problematisch, weil einer der Hauptmotivatoren in diesem Alter der sichtbare Fortschritt ist.

Ich stelle die pädagogischen Methoden dieses Lehrers allein schon aus diesen Gründen aufrichtig in Frage.

Ich würde Ihnen zustimmen, dass dies nicht der richtige Weg ist, um die Hausaufgaben eines 5-Jährigen zu überprüfen. Es kann für das Kind sehr entmutigend sein. Ich bin nicht der Meinung, dass der Lehrer die Hausaufgaben löschen sollte, auch wenn die Qualität der Arbeit nicht großartig war. Was nicht der Fall ist - wenn man sich das Foto ansieht, wird die Arbeit für einen 5-Jährigen sehr gut gemacht.

Zunächst möchte ich sicherstellen, dass Ihr Sohn weiß, dass Sie denken, dass er sich sehr angestrengt hat (vielleicht tut er das bereits). Es ist ein bisschen schwierig, was man ihm genau sagen soll - nicht, um ihn zu verärgern, wenn er vorher nicht verärgert war; um ihn zu beruhigen, wenn er verärgert ist (aber vielleicht zeigt er es nicht) und um die Autorität des Lehrers nicht zu sehr zu untergraben…

Das andere ist natürlich das Gespräch mit dem Lehrer. Müssen die Kinder Bleistift benutzen? Es scheint so viel besser zu sein, wenn der Lehrer einfach vorschlägt, eine weitere Übung zu machen, wenn sie glauben, dass das Kind sie braucht. Das würde dem Kind nicht auffallen, da ihre Arbeit verschwendet wird.

Wenn es sich dabei um eine Vorschule handelt, ist sein Lehrer möglicherweise kein Lehrer, der eine Grundschulausbildung oder einen Frühförderkurs absolviert hat. Viele Vorschullehrerinnen und -lehrer, die in Kindertagesstätten arbeiten, sind sehr gut ausgebildet, nehmen an Kursen zur frühkindlichen Erziehung teil und sind möglicherweise derzeit in einem Kurs auf College-Niveau eingeschrieben oder auch nicht. Einige sind jedoch (oder waren früher einmal) einfach nur begeistert von der Arbeit mit Kindern.

Beginnen Sie mit der Frage, welche Lehrmethodik dazu ermutigt, die Arbeit des Kindes auszulöschen, und fragen Sie, wie dies ihnen hilft, das Ziel zu erreichen, das mit den Hausaufgaben angestrebt wurde. Sie erhalten entweder eine gute Antwort auf eine Lehrmethode oder finden heraus, dass es eine willkürliche und falsche Wahl war.

Ich glaube zwar nicht, dass das Ausradieren durch den Lehrer die beste Politik ist, aber ich habe das Gefühl, dass Sie überreagieren. Es würde ausreichen, Ihrem Kind zu erklären, dass es manchmal zu Meinungsverschiedenheiten kommt und dass die Lehrerin, obwohl sie sich in dieser Situation nicht so verhalten hat, wie Sie (und er) es mögen, trotzdem respektiert werden muss.

Ich würde Ihrem Kind gegenüber auch erwähnen, was mit seinen Hausaufgaben nicht in Ordnung war. Wie ich schon sagte, ist es meiner Meinung nach zwar keine gute Idee, alles zu löschen, aber es ist wichtig, dass Ihr Sohn versteht, auf welche Weise er die Hausaufgabenanforderungen nicht erfüllt hat (was, wie mir scheint, darin bestand, jede Gruppe von zehn Zahlen in eine Spalte zu schreiben, und das war wahrscheinlich das Hauptziel der Übung).

Ihr Kind hat eine bessere Handschrift als ich und viele andere Softwareingenieure, die ich kenne.

Außerdem sind die Anweisungen unnötig knapp und schwer zu entziffern. Ganz zu schweigen von der abgrundtiefen Handschrift des Lehrers.

Ich bin 28 Jahre alt und Muttersprachlerin und kann beim besten Willen nicht herausfinden, worauf sich “Schreiben Sie die Zahlen selbst” überhaupt beziehen soll.

Dieser Lehrer ist eindeutig ungeeignet.

Dies ist mit Sicherheit schädlich. Die Arbeit eines Schülers mit roter Tinte zu kennzeichnen, ist eine Sache (ich persönlich würde persönlich nicht empfehlen, rote Tinte unterhalb der Mittelstufe zu verwenden, aber das ist eine Debatte für ein anderes Mal), aber die Arbeit ganz zu zerstören, indem man sie ausradiert, ist eine ganz andere Geschichte. Der Lehrer erweckt den Eindruck, dass die Arbeit völlig wertlos ist, was das Selbstwertgefühl Ihres Kindes zerstören würde.

Aufgrund der jüngsten Bearbeitungen Ihrer Frage habe ich den Eindruck, dass dies durch die Verwaltungspolitik der Schule erzwungen wird, was bedeutet, dass es nicht einmal unter der direkten Kontrolle des Lehrers steht:

Ich hatte eine Besprechung mit dem Koordinator und dem Schuldirektor, die beide darauf bestanden, dass dies der richtige Weg sei, die Hausaufgaben zu korrigieren, und sagten, dass dies besser sei, als alle Hausaufgaben rot zu markieren und für ihn durchzustreichen

Ich kann Ihnen nur vorschlagen, dies an die örtliche Schulbehörde zu eskalieren (falls zutreffend) und Ihr Kind in eine andere Klasse zu versetzen, und wenn das nicht hilft, so schnell wie möglich in eine andere Schule zu wechseln. Wenn die Verwaltung sagt, dass dies das Richtige ist, dann folgt der Lehrer wahrscheinlich nur den Schulrichtlinien und kann nichts dagegen tun, ohne zu riskieren, gefeuert zu werden.

Ich kann Ihre Frustration spüren, Dina. Obwohl ich kein Elternteil bin, würde ich Ihnen raten, sich mit dem Lehrer Ihres Kindes zu treffen und mit diesem Lehrer zu diskutieren. Sie können Punkte zur Sprache bringen, wie Sie oben erwähnten, wie z.B. “er fühlt, dass seine Arbeit vergeudet ist”, und Sie können sagen, dass Ihr Kind hart daran gearbeitet hat. Viel Glück, Dina.

Ihr Lehrer irrt sich.

Das Löschen von Hausaufgaben ist im Allgemeinen nicht hilfreich, es verleugnet die tatsächliche Arbeit, die ein Kind geleistet hat, und erlaubt es ihm nicht, seine Fortschritte zu sehen. Dies ist kein angemessenes Verhalten.

Zusätzlich sind mir zwei Dinge aufgefallen, die in anderen Antworten nicht erwähnt wurden - die Antwort, die Ihnen gegeben wurde, besagt, dass das Problem “nicht auf der Linie geschrieben wurde” - nun, nein, tatsächlich sehen mehrere der gelöschten Zahlen so aus, als hätten sie auf der Linie geschrieben. Wenn ich mir das Bild ansehe, kann ich die neun von 29, die von 16, die sieben von 17 und die vier von 41 sowie einige weitere Zahlen herausgreifen (und bin mir ziemlich sicher), die zwischen der schlechten Sichtbarkeit der Ausradierung und dem, was ich auf einem Bild sehen kann, etwas schwer zu beurteilen sind. Das wahllose Löschen der “korrekten” oder fast korrekten Bemühungen zusammen mit denjenigen, die “nicht dem Standard entsprechen”, ist - nicht hilfreich, es zeigt dem Schüler nicht, was richtig war oder sogar was besser war als eine andere Bemühung, so dass er wild raten muss, was funktionieren würde oder nicht.

Der zweite Punkt ist, dass die Zahlen, die ich ausmachen kann, manchmal über der Linie liegen, manchmal etwas unter der Linie und manchmal auf der Linie. Präzision versus Genauigkeit, aber es sieht für mich nicht so aus, als würde der Lehrer an diesem Punkt etwas verlangen, das tatsächlich möglich ist.

Wenn alle Zahlen in Bezug auf die Linie gleich oder fast gleich geschrieben worden wären (alle in den Kästchen zentriert, alle über oder alle unter die Linie getaucht), dann sollte es möglich sein, diese Präzision auf die genaue Position zu bringen, d.h. ordentlich auf der Linie selbst, und eine Anweisung und/oder Strafe dafür, dies nach Verwarnungen nicht zu tun, könnte vernünftig sein, da sie die nötige Geschicklichkeit zu haben scheinen (obwohl das Löschen bereits geschriebener Hausaufgaben meiner Meinung nach immer noch keine vernünftige Strafe ist). Das ist eine Antwort für einen Schüler, der nicht das tut, was er weiß, dass er es tun sollte.

So wie es ist, sieht es nicht nach etwas aus, das er noch nicht zuverlässig erreichen kann und daher kein gutes Fach für Anforderungen. Er hat so ordentlich geschrieben, wie er konnte, und trotzdem hat das Schreiben nicht genau gepasst, was von jemandem, der diese Fähigkeit noch lernt, genau zu erwarten ist. Es wäre gut, ihm bei der Entwicklung dieser Fertigkeit zu helfen, möglicherweise einschließlich zusätzlicher Übung oder einer Markierung, die das Verhalten aufruft, damit er sich bewusst wird, dass er sich noch verbessern kann, aber es ist nicht gut, ihn dafür zu bestrafen, dass er ein Niveau an Fertigkeit nicht gezeigt hat, das er noch nicht ganz erreicht hat - und ich zähle die Zerstörung seiner Arbeit als Bestrafung, zumal Zahlen, die korrekt zu sein scheinen, ebenfalls gelöscht wurden.

Außerdem ist es erwähnenswert (auch für den Lehrer, wenn oder falls Sie mit ihm sprechen), daß ihr Schreiben auch nicht dem Standard entspricht, um den sie sich sorgen - das T und O der letzten Spalte stehen beide über der Zeile, und die w’s und a’s der Aufgabe tauchen unter die Zeile, auf der sie geschrieben sind, ganz zu schweigen von der korrigierten Zahl, die vielleicht-drei-möglicherweise-fünf ist, oder den fehlenden Leerzeichen, wo sie keinen Platz mehr hatten. Sie modellieren nicht selbst die korrekten Verhaltensweisen, damit ihre Schülerinnen und Schüler sehen, wie es gemacht werden soll. Das bestärkt mich nur darin, dass das Maß an Genauigkeit, das sie fordern, für diese Situation nicht angemessen ist. Wenn sie es nicht selbst befolgen, wie kann es dann wichtig genug sein, die Arbeit eines anderen darüber zu zerstören, außer als bloßes Machtspiel.

Es wäre möglicherweise angebracht gewesen, das zu löschen, was auf der Seite geschrieben stand, wenn der Auftrag nicht ausgeführt worden wäre und eindeutig nicht absichtlich ausgeführt wurde (z.B. einmal den wörtlichen Satz “die Buchstaben 1-50 onown” zu schreiben und sonst nichts, oder ähnliche Versuche, Schlupflöcher zu finden), denn in diesem Fall war das Ergebnis, und die Botschaft war richtig, dass die zugewiesene Arbeit nicht tatsächlich ausgeführt worden ist, und sie muss ausgeführt werden. Aber es war nicht angebracht, harte Arbeit für das “Unrecht” des Kindes zu löschen, das nicht mehr Fähigkeiten hatte als sie, und zusätzlich ohne gutes klares Feedback darüber, welche Arbeit “gut genug” war oder nicht oder wie man sie verbessern könnte. Die Botschaft sollte nicht “die Arbeit wurde nicht getan” lauten, wenn sie es war, und die Botschaft sollte eigentlich lauten: “mehr Arbeit an dieser Fähigkeit war nötig, hier ist, wie man sich verbessern kann”. In diesem Fall ist es die Arbeit des Lehrers, die nicht getan wurde.

Was können Sie tun? Ich würde vorschlagen, noch einmal mit ihnen zu sprechen und darauf hinzuweisen, dass die Handlungen des Lehrers nicht auf ihr Ziel hinzuarbeiten scheinen. Der Weg, die Genauigkeit beim Schreiben zu verbessern, besteht darin, die Stellen hervorzuheben, an denen es richtig war, wozu auch gehört, dass die richtigen Zahlen nicht gelöscht werden, und den Schüler dazu zu ermutigen, mit der Zeit und mit Übung Verbesserungen zu zeigen, was mit gelöschter Arbeit offensichtlich nicht möglich ist, und Techniken zu lehren, die dem Kind beim Üben helfen und mit ihm zusammenarbeiten, die seine Arbeit einfach löschen und es sie alles alleine noch einmal machen lassen, nicht tun. Ein Kind lernt nicht, seine Fähigkeiten (insbesondere die motorischen Fähigkeiten) zu verbessern, indem es dafür bestraft wird, dass es keine besseren Fähigkeiten hat.

Ich denke, es könnte in einem solchen Gespräch hilfreich sein, wenn Sie darauf hinweisen, wie Rückmeldungen (statt Löschen) Ihrem Kind helfen können. Das Kind lernt bei den Aufgaben, was es tun und/oder nicht tun muss, anstatt durch Ausprobieren zu raten - und schließt die kleinen Details ein, wie z.B. dass die gelöschten Zahlen korrekt waren oder dass es hilfreich war, eine Verbesserung erkennen zu können. Es kann hilfreich sein, wenn es in dem Gespräch um eine “Fehlkommunikation” oder eine bessere Möglichkeit geht, das Ziel des Lehrers zu erreichen, anstatt zu argumentieren, warum sie falsch waren. Ich meine, der Lehrer hatte Unrecht, und zwischen den Handlungen des Lehrers und der mangelnden Reaktion der Verwaltung würde ich dieser Schule nicht so leicht trauen - aber es könnte eine gute Idee sein, zuerst zu versuchen, mit der Schule und dem Lehrer zusammenzuarbeiten, falls es im Moment vielleicht keine guten Alternativen gibt, und sie davon abzuhalten, einen Groll gegen Ihr Kind zu hegen, selbst wenn das bedeutet, dass sie ihr Gesicht wahren müssen, wenn sie Unrecht haben. Sie sollten Ihr Kind jedoch wissen lassen, dass der Lehrer einen Fehler gemacht hat, auch wenn Sie den Lehrer nicht dazu bringen können, ihn zuzugeben.

Erstens: Gehen Sie nicht davon aus, dass der Lehrer das Werk gelöscht hat. Lehrer sind (im Allgemeinen) nicht so dumm.

Ich habe den Kommentar des Lehrers ganz anders gelesen - der Lehrer fand, dass die Seiten gelöscht worden waren, und wollte wissen, was falsch war und warum sie gelöscht worden waren.

Ich vermute, Ihr Kind stellte fest, dass es die Hausaufgaben anders als die anderen Kinder (die wahrscheinlich nur die Zahlen 1-30 schrieben) ausgefüllt hatte, und so löschte es seine Arbeit, um sie nicht “falsch” zu verstehen.

Das ist eine Versagensangst Ihres Kindes, und sicherlich keine “Wachstumsmentalität”. **Das ist es, was Sie mit dem Lehrer besprechen sollten - wie Sie “Versagen” auf positive und unterstützende Weise zulassen können. Lesen Sie einige von Carol Dwecks Arbeiten und teilen Sie sie mit der Schule.

Edit:

Wissen Sie, es lohnt sich wahrscheinlich, diese Fragen mit ihrem Herkunftsland zu kennzeichnen, damit die Leute nicht denken, dass diese Ereignisse im Unterricht üblich sind oder dass die vorgeschlagenen Ansätze weltweit geeignet sind.

Unabhängig davon, ob die Hausaufgabe gelöscht oder ganz rot markiert wurde oder nicht, müsste die Aufgabe neu gemacht werden.

Es gibt hier also eine wichtige Lektion, denn manchmal, selbst wenn man sein Bestes gibt, versagt man und muss von vorne anfangen, weil man Anweisungen nicht befolgt hat, nicht verstanden hat usw. Das passiert im Leben ständig.

Das Hauptproblem ist die Kommunikation. Lehrer zu Kind, Eltern zu Lehrer/Schule, das muss verbessert werden. Nehmen Sie sich etwas Zeit und kommunizieren Sie mit der Schule/Lehrerin. In diesem Fall möchte ich den Lehrer bitten, nicht zu löschen, sondern lediglich auf den/die Fehler hinzuweisen und ihn/sie deutlich zu erklären und einige leere Seiten an die ursprüngliche Aufgabe zu heften, wenn sie komplett neu gemacht werden muss. Auf diese Weise kann das Kind die falsche und richtige Art und Weise erkennen und der ursprüngliche Aufwand würde nicht verloren gehen. Erklären Sie, dass Sie und Ihr Kind die Mühe schätzen, auch wenn sie falsch ist, und dass Sie durch das Löschen dieser Mühe den Lernwunsch des Kindes untergraben.

Schließlich sollte die Sauberkeit des Schreibens nicht auf Vorschulebene erzwungen werden. Solange die Zahlen lesbar sind und sich meist in den richtigen Kästchen/Rastern befinden, sollte es einen goldenen Stern geben. Die Feinmotorik und das Schreiben sind in diesem Alter noch in der Entwicklung, so dass es nicht angebracht ist, eine Wiederholung aufgrund der Sauberkeit zu verlangen.

Es ist ein sehr hirngeschädigtes, bedrückendes Umfeld. Es scheint, als wolle Ihre Schule Ihr Kind lebenslang davon überzeugen, dass Arbeit nicht in Ordnung ist, weil sie mit Sicherheit zerstört wird.

Machen Sie sich keine Illusionen: alle Lehrer, die Sie kennengelernt und diese Regel verteidigt haben, arbeiten aktiv gegen die Kinder und sie wollen in Zukunft eine total beschissene, dysfunktionale Gesellschaft, voll mit Kriminellen.

Bringen Sie Ihr Kind JETZT von dieser Schule weg. Denken Sie an

• verklagen Sie sie
• bedrohen Sie sie, indem Sie zu den Medien gehen
• gehen Sie zu den Medien
• jede rechtmäßige oder nicht wirklich rechtmäßige Angelegenheit, die Sie tun können.

Sie schaden Ihrem Kind aktiv, Sie befinden sich in einer defensiven Position, auch wenn das Gesetz Ihres Landes dies zulässt oder nicht. Wenn jemand Ihrem Kind ernsthaft Schaden zufügt, dürfen und sollten Sie ihn aufhalten, egal wie. Es ist eine stärkere Regel als jedes Gesetz.

Alles, was Sie tun, ist besser, als die Dinge so laufen zu lassen, wie sie sind.